Ориентировка в пространстве в старшем дошкольном возрасте представлена как самостоятельная деятельность, которая развивается чрезвычайно интенсивно. Продолжают развиваться специальные способы ориентации. Свойства или признаки предмета становятся для ребёнка объектом специального рассмотрения. Названные словом, они превращаются в категории познавательной деятельности, и у ребёнка-дошкольника возникают категории величины, формы, цвета, пространственных отношений. Таким образом, ребёнок начинает видеть мир в категориальном ключе, процесс восприятия интеллектуализируется. Примеры заданий в карточках: 1а. Что растёт на огороде? Подбери вершки и корешки. 2а. Кто в какой норке живет? Помоги мамам найти своих детёнышей. 3а. Что увидел гномик в подвале дома? 4а. Сколько монет найдёт каждый пират? 6а. Из какой кладовки эти запасы?